湖南一硕导一年带42名研究生 学生俩月难见导师

湖南一硕导一年带42名研究生 学生俩月难见导师

时间:2020-03-21 11:25 作者:admin 点击:
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   海南新闻网12月7日消息:

  现实 一名导师一年带研究生42名

  湖南省学位办昨日透露,2004年至2005年度研究生学位论文抽检结果已揭晓,400多篇硕士研究生学位论文中,检测出13篇D等学位论文。省学位办同时发现,湘潭有一所大学,一位导师,一年竟带了42名研究生。

  “这个是比较极端的例子。”省学位办负责人介绍。但在全国研究生扩招热的大潮下,研究生导师培养跟不上是一个不争的事实,研究生培养质量尤其值得关注。有人将研究生和导师之间的关系比喻为茶杯和茶壶,那么当二三十个茶杯围绕着1个茶壶的时候,茶壶有能力将他们都灌满水吗?

  省学位办主任肖湘愚说,论文抽检,是为进一步加强学位授予质量监督,促进我省研究生教育健康发展。

  抽检学位论文也是有的放矢。在抽检的400多篇硕士研究生论文中,评出A、B、C、D四个等级,D等为不合格。此次被检查出D等论文有13篇。省学位办建议论文送检学校在全校师生中进行通报,并建议D等论文所指导的导师停招一年研究生。

  肖湘愚把论文抽检比喻成“悬在导师头上的一把剑”。“因为这不仅关系到导师的学术声望,也直接关系到导师的岗位津贴。”开展论文抽检5年来,评为D等次的论文比例逐年降低。

  事实上,省内一些高校也出台了类似的规定。中南大学规定:对抽检结果为D等的学位论文,学校建议校学位评定委员会取消该研究生相应学位;取消其指导教师的研究生导师资格,停止招收研究生,三年内取消评奖评优资格;追究该论文校内评审人和答辩委员会校内成员的责任。

  肖湘愚认为,在大规模的研究生扩招情况下,研究生导师培养跟不上,不仅有质量上的跟不上,还有数量上的跟不上。这又在一定程度上造成研究生培养的质量。

  省教育厅数据统计,我省现有全日制在读研究生约3.8万人(包括国防科大),此外还有在职读研1万人左右。目前我省每个研究生导师平均带2.86个研究生。

  但据省学位办调查发现,年招收研究生10名以上的导师有100人,其中带20多名、30多名的为数不少,主要集中在法学、管理学、工学等学科。

  一个导师带的学生太多,不可能对学生给予细致入微的指导。肖湘愚介绍,现在的硕士研究生论文大多有五六万字,博士论文有10多万字。如果一届就带20多个,那就是把论文看一遍,100多万字看下来也不是很容易。更何况导师还有科研项目、研讨会或行政、社会职务,精力显然不够。(本报记者胡力丰 摄影 记者殷歌)

   调查 “我难得见到自己的导师”

  记者昨日在长沙一些高校采访了解到,有学生反映导师无暇指导,或者没有课题,难以学到东西。

  长沙河西某高校一位研究生说 ,他的导师太忙了,加之社会上有不少兼职,根本没时间给学生上课。他有时一两个月没见到导师是常事。

  长沙河西某211高校一位姓王的文科硕士研究生告诉本报记者,很多时候一些研究生甚至成为导师的“廉价劳动力”。王同学老师一部专著,很多的章节都是由他们这些硕士生操刀完成的,导师只是在该专著的后记中写上,“我研究生某某对该书也有贡献”,更不用说报酬了。

  一些理科研究生,很多时间都用来做实验,而导师一般一个课题3个人就能完成,老师通常会选3个成绩比较好的学生来做,但现在一般的导师都不只带3个学生,这样剩下的就被闲置了。

  在记者调查中,一些应用学科,尤其是电脑、信息技术、环境设计等市场热门领域,导师利用学生为自己打工的现象十分普遍。学生虽然参加一些实际项目也得到一定锻炼,但并未得到应有的教育及经济补偿。

   趋势 考研热潮与师资缺口

  2005年全国报考研究生全国117.2万考生,我省有52240名考生参考。记者昨日从省教育部门获悉,2006年全国报考硕士学位研究生人数预计将有大幅攀升,我省的中南大学、湖南大学2006年硕士研究生报名人数均突破万人。

  这几年来,研究生招生规模以每年近30%的速度递增,在读研究生总数达近80多万;未来5年,将再增100万。而一个不容回避的事实是:研究生数量的扩张,并未与学校师资队伍建设同步,与学校长远发展规划协调。

  肖湘愚说,从老师到导师,其中有一个比较长的过程。按照我省2010年高等教育事业规划,到2010年,预计在读研究生将达到7万人,研究生导师将存在大量缺口。

   呼吁 研究生培养应是精英教育

  扩招后,如何保证研究生的培养质量?这也引起了众多专家的关注。记者昨日联系了省政协委员甘润良。在今年年初的湖南“两会”上,甘润良教授等4名委员联名上交提案: 研究生培养应是精英教育。甘润良等提出,研究生培养要以提高质量为主,导师应加强对学生的学术培养和道德培养,教育学生怎么做人,导师带不好学生也要淘汰;研究生的培养应高度个性化,具有多样性;高校应该把重点放在师资建设上。

  北京理工大学著名教育学者杨东平指出,在国外,硕士只是过渡性学位,甚至有的国家本科毕业可直接报考博士。对学术型人才的甄别和选拔,更重要的还是在博士生阶段。同时研究生教育制度也应该改革。理工科专业性学位可以缩短至两年,学术型学位还是保持三年,而文科可以从目前两年半改成两年。

   链接 推进研究生教育创新工程

  记者昨日从省教育厅获悉,省政府新近转发的《湖南省2003-2007年教育振兴行动计划》中提出,要推进研究生教育创新工程,提高研究生培养质量。

  省教育厅提出,积极推进“湖南研究生教育创新工程”,继续推进研究生教育优质资源共享体系建设,积极推动高校与企业及科研院所的合作,积极推进高等学校研究生创新中心的建设,建立研究生学术交流与访学制度,进一步完善研究生教育质量保证体系,建立研究生教育监控与‘评估体系和中介评估机构,开展研究生学位论文质量评估和博士、硕士点办学条件与办学水平评估,提升研究生教育整体水平。

  同时,抓好博士点建设和专业学位研究生培养基地建设,大力扶植新兴边缘学科和交叉学科博士点的发展,建立研究生教育优质资源共享体系,充分运用现代信息技术,积极推进研究生教育精品课程和教材建设,开展校际之间的课程互选和学分互认。