钉钉,能让孩子学到优秀老师的课程,老师们会

钉钉,能让孩子学到优秀老师的课程,老师们会

时间:2020-03-20 08:50 作者:admin 点击:
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有位网友问:钉钉会不会造成大批教师转行?

因疫情所有学生在家用钉钉上课,刚开始依然是疫情前的任课老师上课,一个老师教一个班;过了一段时间,发现一个老师可以教好几个班,甚至可以教一个年级;现在发现北大清华的课程也可以找到资源,一个老师甚至可以教全国的学生。那么,教师的需求量会不会大量减少,那些老师何去何从?

钉钉上课有很多优势,但再多的优势也挡不住现实的问题,要达到大批老师转行是很困难的一件事情。

02 钉钉上课的优势

因为钉钉等网络课程工具的使用,大家都开始认同了线上教育的优势所在。一个老师不仅可以突破班级的限制,甚至还可以突破学校的限制,甚至是突破城市的限制,哪怕是突破省份的限制都是可以的。也就是说,只要有条件,一个北大清华的老师可以教全国的学生。

由此,我们产生了一个问题,老师的需求量可能会减少,不需要有太多的老师来上课。记得在2018年的时候有一篇冰点周刊的文章《这块屏幕可能改变命运》,当时讲述的是成都七中的课程通过一块屏幕传递到了248所贫困地区的中学里,提高了学校的升学率,帮助了更多的孩子考入理想大学。

钉钉等教学工具与“这块屏幕”在本质上没有任何的区别,确实是可以将优质的课程传递到千家万户,但也面临着更多有待解决的问题。

03 钉钉上课的不足

钉钉上课相对于“改变命运的屏幕”来说有更多的问题需要面对。

一是线上授课需要有人监控孩子的学习或者孩子足够的自控能力。

在“改变命运的屏幕”中,至少有老师在旁边看着,即时调整学生的学习状态。而用钉钉授课要么就是无人监管,要么就是一个孩子一个家长,对人力需求相对来说是比较大的。

二是线上授课,老师的教学很容易变成一个人的舞台。

虽然一个老师可以教全国的学生,但是,无法实时关注到孩子们的学习表现,老师很多时候变成了自演自唱,即使有学生参与互动,也只是在脑中有个印象,并不能真正了解到学生的学习情况。

三是线上授课,需要足够的硬件支撑。

虽然大家生活水平都得到了提高与改善,但是要保证每个家庭都有足够的手机、电脑上课,还是有较大难度的。有的家庭2个孩子,每个孩子都要上网课,家里就要同时占用2部智能手机,而父母还要工作需要用到手机,家庭资源就显得不够充足了。

四是学生与线上课程老师没有感情基础,难以酝酿出师生情。

因为与线上课程的老师与学生之间缺乏必要的沟通,没有足够的时间、足够的精力、足够接触让老师与学生产生必要的师生情。

04 钉钉上课的不得已

目前使用钉钉上课,实在是线下课程无法开展的一种无奈之举。对于钉钉上课,老师更多是完全学校的任务为主,并不会依赖于钉钉来进行课程的教学。当疫情过去,使用钉钉进行线上课程的教学的主要任务就会结束,钉钉就不再承担过多的课堂教学任务。